Rentrée scolaire : pourquoi les terrains de sport ont besoin d'un accès rapide à un DAE

Lorsque les élèves retournent à l'école, la planification de la sécurité s'étend bien au-delà des salles de classe. Les terrains de football, les terrains de soccer, les pistes de course, les gymnases et les autres espaces récréatifs devraient tous être pris en compte lors de l'élaboration d'un programme de DAE scolaire.

La question clé n'est pas simplement de savoir si une école possède un DAE. Il s'agit de savoir si un DAE peut être atteint rapidement au moment et à l'endroit où une urgence cardiaque se produit. Pour les écoles dotées d'installations sportives extérieures, cela signifie qu'il faut tenir compte de la distance entre le terrain et le DAE le plus proche, de l'accès après les heures de bureau et de la personne qui sait où se trouve l'appareil.

Un DAE ZOLL AED 3 positionné stratégiquement pour les zones sportives et récréatives d'une école peut devenir un élément important d'un plan complet d'intervention en cas d'urgence cardiaque.

Pourquoi les écoles devraient-elles considérer l'accès au DAE sur les terrains de sport?

Un arrêt cardiaque soudain peut survenir sans avertissement. Lorsqu'il se produit, la reconnaissance immédiate, l'appel du 9-1-1, le début de la RCR et la récupération d'un DAE sont des éléments essentiels de l'intervention.

Santé Canada note que l'accès précoce à la RCR et à la défibrillation est vital et identifie les installations récréatives parmi les lieux publics où des DAE sont installés.

Pour une école, cependant, il y a une autre question importante : la distance.

Imaginez une urgence cardiaque se produisant près de l'extrémité d'un terrain de football.

Si le seul DAE de l'école est monté à l'intérieur du bâtiment principal, un intervenant pourrait devoir :

1.        Reconnaître l'urgence.

2.        Envoyer quelqu'un vers l'école.

3.        Entrer dans le bâtiment.

4.        Localiser le DAE.

5.        Retourner à travers la propriété.

6.        Apporter l'appareil au patient.

C'est pourquoi le placement des DAE doit être basé sur le temps de réponse et l'accessibilité, et non pas simplement sur la commodité.

Qui pourrait avoir besoin d'un DAE lors d'un événement sportif scolaire?

Un programme de DAE ne devrait pas être conçu exclusivement pour les élèves.

Les installations sportives scolaires peuvent réunir :

•           Élèves et athlètes scolaires

•           Entraîneurs et enseignants

•           Arbitres et officiels

•           Parents et grands-parents

•           Bénévoles

•           Employés scolaires

•           Équipes visiteuses

•           Organisations sportives communautaires

•           Spectateurs assistant à des tournois et à des événements spéciaux

Un terrain de football peut également être utilisé en dehors des heures normales de classe ou loué à des organisations communautaires.

Cela signifie que la planification des urgences cardiaques de l'école devrait prendre en compte toutes les personnes qui utilisent la propriété, et pas seulement la population étudiante.

Pourquoi le ZOLL AED 3 est-il bien adapté aux programmes de DAE scolaires?

Le ZOLL AED 3 est conçu pour aider les secouristes lors d'une urgence cardiaque grâce à des indications visuelles et sonores.

Pour les écoles, un aspect particulièrement important est le soutien à la RCR. Lors d'une urgence stressante, les secouristes ont besoin de plus qu'un appareil capable d'analyser un rythme cardiaque. Ils ont également besoin d'instructions claires pour les aider à progresser dans le sauvetage.

Pour un conseil scolaire évaluant les DAE dans plusieurs installations, la normalisation des équipements peut également faciliter la formation, l'approvisionnement, les inspections et l'administration du programme.

AED4Life propose actuellement le ZOLL AED 3 dans le cadre de son portefeuille canadien de DAE, y compris des configurations complètes et de sécurité au travail.

Où un DAE devrait-il être situé près d'un terrain de football ou d'un terrain de loisirs?

Il n'y a pas un seul emplacement approprié pour chaque école.

Une évaluation du site devrait tenir compte de:

•           La distance par rapport au bâtiment principal de l'école

•           La taille de la propriété athlétique

•           Les portes verrouillées et les zones à accès contrôlé

•           L'utilisation le soir et le week-end

•           Les sports saisonniers

•           Les locations communautaires

•           La visibilité du DAE

•           Les conditions environnementales

•           L'accès des véhicules d'urgence

Un DAE doit être facile à identifier et à récupérer rapidement.

Les écoles devraient éviter de supposer qu'un DAE situé quelque part dans le bâtiment principal offre automatiquement une couverture adéquate pour les installations extérieures.

Poser une meilleure question

Au lieu de demander:

« Avons-nous un DAE? »

Demandez:

« À quelle vitesse quelqu'un pourrait-il apporter notre DAE à cet emplacement exact? »

Marchez du terrain au DAE et revenez.

Faites-le en tenant compte des conditions qui pourraient exister lors d'un événement réel : portes verrouillées, foules, visiteurs inconnus ou match en soirée.

Ce simple exercice peut révéler des lacunes dans un plan d'intervention d'urgence.

Qu'en est-il du stockage des DAE à l'extérieur?

Un DAE doit toujours être stocké conformément aux exigences du fabricant.

Le climat canadien pose des défis supplémentaires. Le froid extrême, la chaleur, l'humidité et d'autres conditions environnementales doivent être pris en compte avant de placer un DAE à l'extérieur.

Santé Canada recommande de suivre les instructions du fabricant de l'appareil pour un entreposage et un entretien appropriés du DAE.

Une école envisageant un accès extérieur permanent devrait donc évaluer une armoire DAE extérieure appropriée ou une autre solution adaptée plutôt que de simplement placer un DAE à l'extérieur.

AED4Life peut aider les écoles à évaluer à la fois le DAE et les solutions d'armoires de rangement et extérieures appropriées pour l'emplacement prévu.

Les écoles devraient-elles avoir plus d'un DAE?

Pour certaines écoles, oui.

Une petite école primaire et une grande école secondaire avec plusieurs terrains de sport, un gymnase, un auditorium et des installations à usage communautaire ont des exigences très différentes.

Voici 4 questions que vous devriez vous poser :

Comment les conseils scolaires devraient-ils gérer plusieurs DAE?

L'achat de DAE n'est que le début d'un programme de DAE.

Les électrodes et les piles ont des exigences de remplacement. Les appareils nécessitent des vérifications de préparation régulières. Les emplacements peuvent changer. L'équipement peut être utilisé et nécessiter un réapprovisionnement.

Santé Canada recommande spécifiquement qu'une personne soit responsable de la vérification régulière d'un DAE et de sa pile, et que l'entretien comprenne la vérification de l'état de l'appareil et des électrodes et accessoires.

Pour un conseil scolaire avec 20, 50 ou 100 écoles, la gestion manuelle de ces informations peut devenir de plus en plus difficile.

TrackMyAED aide à centraliser la gestion des DAE

Le programme TrackMyAED d'AED4Life peut aider les organisations à gérer leur inventaire de DAE à partir d'un système centralisé.

Au lieu de compter uniquement sur des feuilles de calcul, des calendriers ou des écoles individuelles pour se souvenir des dates de remplacement, un programme de gestion centralisée des DAE offre une meilleure visibilité dans toute l'organisation.

Pour les conseils scolaires, cela peut aider à gérer :

•           Les emplacements des DAE

•           Les informations sur l'appareil

•           Les dates d'expiration des électrodes

•           Les informations sur le remplacement des piles

•           Les activités de préparation

•           Les bâtiments et installations multiples

•           Les dossiers du programme

L'objectif est simple : un programme de DAE doit rester prêt après l'installation.

Que devraient vérifier les écoles avant le retour des élèves?

La préparation de la rentrée scolaire offre une occasion idéale de revoir le programme de DAE.

Les administrateurs scolaires et les équipes de santé et de sécurité devraient vérifier :

•           Les DAE sont à leurs emplacements désignés.

•           Les appareils indiquent qu'ils sont prêts à être utilisés.

•           Les électrodes sont dans leurs dates d'application.

•           Les piles sont dans leur période de remplacement recommandée.

•           La signalisation du DAE reste visible.

•           Le personnel sait où se trouvent les DAE.

•           Les procédures d'urgence incluent l'appel au 9-1-1, la RCR et la récupération du DAE.

•           Les installations sportives extérieures ont été incluses dans la planification d'intervention de l'école.

•           Les DAE utilisés l'année précédente ont été correctement réapprovisionnés.

•           Les dossiers des DAE sont à jour.

Cela devrait faire partie du programme de sécurité régulier de l'école plutôt qu'un exercice annuel.

Quelle est la plus grande erreur en matière de DAE que les écoles peuvent éviter ?

L'une des erreurs les plus faciles est de supposer qu'avoir un DAE quelque part sur la propriété est suffisant.

L'accessibilité est importante.

Une école peut techniquement disposer d'un DAE tout en ayant des zones importantes où le récupérer pourrait prendre trop de temps.

Les terrains de sport en sont un bon exemple.

Les conseils scolaires devraient examiner l'emplacement des DAE du point de vue de la personne intervenant en cas d'urgence :

Où se trouve le DAE ? Comment y accéder ? La porte est-elle déverrouillée ? Puis-je voir la signalisation ? Combien de temps prendra l'aller-retour ?

Ces questions peuvent être plus utiles que de simplement compter le nombre de DAE dans un inventaire.

Foire aux questions

Une école devrait-elle avoir un DAE près de son terrain de sport ?

Les écoles devraient évaluer la distance et le temps de récupération entre les installations sportives et le DAE le plus proche. Les grands campus ou les installations utilisées intensivement en dehors des heures de classe normales peuvent bénéficier d'une couverture DAE supplémentaire.

Tout le monde peut-il utiliser un DAE ?

Les DAE sont conçus pour analyser le rythme cardiaque d'une personne et fournir des invites pour guider un intervenant. La formation en RCR/DAE reste fortement recommandée car elle peut aider les gens à reconnaître un arrêt cardiaque et à intervenir avec plus de confiance.

Un DAE peut-il être stocké à l'extérieur sur un terrain de football ?

Le placement d'un DAE à l'extérieur nécessite une solution de stockage appropriée et la prise en compte des exigences environnementales et de stockage du fabricant. Les températures extrêmes au Canada rendent un stockage extérieur approprié des DAE particulièrement important.

Les DAE nécessitent-ils un entretien ?

Oui. Santé Canada recommande des vérifications régulières des DAE et le respect du calendrier d'entretien du fabricant, y compris la vérification de l'état de l'appareil, des électrodes, des batteries et des accessoires.

Comment un conseil scolaire peut-il suivre les électrodes et les batteries des DAE ?

Une plateforme centralisée de gestion des DAE telle que TrackMyAED peut aider les organisations à maintenir les informations sur les appareils, les emplacements des DAE et les informations de remplacement des consommables dans plusieurs installations.

Commencez l'année scolaire préparée

Un programme complet de sécurité scolaire doit prendre en compte les salles de classe, les couloirs, les gymnases et les installations sportives extérieures.

Pour les administrateurs et les conseils scolaires, l'objectif ne devrait pas être simplement d'acheter des DAE. Il devrait être de développer un programme d'intervention d'urgence cardiaque dans lequel les DAE sont stratégiquement situés, clairement identifiés, correctement entretenus et prêts au besoin.

AED4Life travaille avec les écoles et les organisations canadiennes pour développer des programmes de DAE allant des installations individuelles aux déploiements multi-sites de grande envergure.

TrackMyAED et les programmes scolaires multi-sites

TrackMyAED peut aider les conseils scolaires à gérer les informations sur les DAE dans plusieurs emplacements.

Ceci est particulièrement utile lorsque la responsabilité est partagée entre les écoles individuelles, les services des installations, les équipes de santé et de sécurité et l'administration du conseil.

La gestion centralisée des DAE peut aider à réduire la dépendance aux feuilles de calcul déconnectées, aux dossiers papier et aux calendriers individuels.

Que devrait inclure une inspection de DAE de rentrée scolaire ?

Avant le retour des élèves, désignez quelqu'un pour examiner chaque DAE.

Vérifiez l'appareil conformément aux instructions du fabricant et confirmez que :

•           Le DAE reste à son emplacement attribué.

•           L'indicateur de préparation est approprié.

•           Les électrodes n'ont pas atteint leur date d'expiration/de remplacement applicable.

•           La batterie est dans sa période de remplacement.

•           Les accessoires requis sont présents.

•           L'armoire est accessible.

•           La signalisation reste clairement visible.

•           Le personnel sait où se trouve le DAE.

•           Les procédures d'urgence restent à jour.

•           Les dossiers ont été mis à jour.

Si le DAE a été utilisé, suivez les procédures post-utilisation du fabricant et remplacez les composants usagés au besoin.

Quel est le meilleur emplacement pour un DAE dans une école ?

La réponse dépend de l'école.

Cependant, un emplacement approprié sera généralement :

Visible + accessible + stratégiquement situé + clairement identifié.

Un couloir central peut satisfaire à bon nombre de ces critères.

L'école devrait alors évaluer si d'autres zones importantes, y compris les gymnases, les terrains de sport et les auditoriums, peuvent être atteintes suffisamment rapidement depuis cet emplacement.

Foire aux questions

Où doit être situé un DAE dans une école ?

L'emplacement doit être visible, accessible et sélectionné en fonction de l'aménagement de l'école et de ses besoins en matière d'intervention d'urgence. Les écoles devraient prendre en compte les gymnases, les auditoriums, les installations sportives, les multiples étages et l'accès après les heures de classe.

Un DAE scolaire doit-il être verrouillé ?

Les modalités d'accès ne doivent pas créer de retards inutiles lors de la récupération du DAE en cas d'urgence. Les écoles devraient évaluer les exigences de sécurité tout en priorisant un accès rapide en cas d'urgence.

À quelle fréquence un DAE scolaire doit-il être vérifié ?

Suivez les exigences d'inspection et d'entretien du fabricant du DAE. Santé Canada recommande des vérifications régulières et une attention particulière à l'état de l'appareil, des électrodes, des batteries et des accessoires.

Qui devrait gérer les DAE scolaires ?

Les écoles devraient clairement désigner les responsabilités. Pour les organisations multi-écoles, la gestion centralisée du programme de DAE peut améliorer la visibilité et la cohérence.

Ajoutez l'accessibilité des DAE à la liste de contrôle de rentrée scolaire

Un DAE sur un mur d'école représente plus qu'un équipement d'urgence.

Son emplacement, sa visibilité, son entretien et sa gestion déterminent s'il peut faire partie d'une intervention efficace en cas de besoin.

Cet automne, les administrateurs scolaires devraient parcourir leurs bâtiments et poser une question simple :

Une personne non familière avec notre école pourrait-elle trouver et récupérer ce DAE rapidement ?

Si la réponse est incertaine, le programme de DAE mérite un examen plus approfondi.

AED4Life peut aider les écoles et les conseils scolaires canadiens à évaluer la sélection, le placement et la gestion continue des programmes de DAE.

www.aed4life.ca